来自 励志美文 2019-11-15 05:34 的文章
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家教现场: 真正的朋友式的对话

  作者:家长要建立与孩子之间真正的朋友式的对话。

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  多年来,如果我在和孩子的沟通中,还能对孩子有一点正确的指导的话,受益于这种和孩子非常平等的对话。

从根本上为孩子减负(五)进入孩子思维法 

  在这个世界上,人最不容易了解的一个是自己,一个就是家人。人恰恰对自己和自己的家人,比如说孩子不太容易了解。

《中国孩子成功法》读书笔记

  为什么?对自己不太了解,是因为一个人经常不问自己,不和自己对话。你今天一直在烦呢,可是你不知道为什么烦,因为你没有问过自己。一问就明白了。我今天为什么脾气这么大呀,对孩子也发火,对爱人也发火,出门对别人也脾气不好。想一想,噢,因为昨天有一件什么事情让我心中不愉快。问一下自己才能知道,不问不知道,不问就是无名火。

“进入孩子思维法”主要是介绍与孩子相互沟通和理解的方法:第一,平等对话;第二,倾听孩子的自由谈;第三,共同游戏;第四,直接进入孩子的角色。学会了以上这些方法,针对孩子的不同情况,聪明的家长还可以演变出无数方法,最终实现与孩子的相互理解,完成对孩子人生的正确指导。

  有的时候对自己为什么高兴可能也不清楚,怎么今天我情绪这么好?想了想,昨天孩子回来的时候给我买了一束鲜花。虽然这束鲜花是在街头买的,很便宜,可是因为孩子心里有父母,所以很高兴,一直高兴到今天。就是因为这么一件事,你问一下自己才知道。

总结现代家庭教育,我们发现,正确的家教和错误的家教间有一个分水岭,那就是:有的家长理解孩子,能够与孩子沟通,知道孩子想什么;有的家长不理解孩子,和孩子无法沟通,当然也就不知道孩子心里在想些什么。正确和错误的家教有时就这么一点点差别。

  人有的时候并不了解自己,甚至不了解自己为什么生病,不了解自己为什么对某一个人有成见,不了解为什么自己怕某一件事情。人有的时候不了解自己,对孩子也一样。

家长的理解对于孩子的成长是至关重要的。

  首先要找到一种和孩子对话的感觉,真正找到这种感觉。我也是个家长,我的孩子从小爱好很广泛,在高考之前,孩子和我似乎还都不知道他应该报考什么专业。

考察很多失败的家庭教育,发现一个共同的特点,就是家长对孩子有不理解的地方。

  这时候,我和他有一次很好的谈话。

如何做一个理解孩子的家长,是使家庭教育走上正轨的重要前提。

  我说,这个问题马上就要确定了,但是,现在你没有一个见解,爸爸也没有。我不能说根据我的看法建议你学什么,这样做家长肯定是要犯错误的。家长千万不要一上来就去建议孩子考什么。

当代家长不理解孩子的主要表现是:生活上过度的溺爱及无微不至的照顾。大多数孩子并不愿意接受家长过度的照顾。可是许多家长并不了解这一点。楷体与溺爱并行的专制。如对孩子的学习、交友采取管制的态度,遇事不愿意跟孩子商量,干涉孩子的选择,等等。这种专制本来出于好意,可是孩子不堪忍受,对孩子的未来并不好。在学习和课外兴趣的培养上对孩子实行强行塑造。具体表现是:不考虑孩子的兴趣和承受能力,强迫孩子学这学那。这种情况在当代的家庭教育中是比较普遍的,孩子往往也会十分逆反。家长们不知道:强行塑造是违背人才成长规律的,必将极大地损害孩子未来的成功。

  我说,孩子,我现在把大学所有系的名字都说一遍,你对这每一个系名做出反应,说出你的感觉,第一感觉。

很多家长不了解孩子心理健康方面的问题,特别是性心理方面的不健康问题。调查表明,中小学生有心理行为障碍的占相当高的比例,如焦虑症、强迫症、恐怖症等。很多家长在谈性色变和对孩子严加看管的同时,却不知道性心理健康的基本知识和重要性,不知道孩子的性心理问题常常来源于家长的错误教育和引导。

  我说:你愿意学哲学吗?

家庭关系的错误设置与安排。每一位家长都应该考虑一下,孩子在家庭中的位置对孩子的成长是否有利,孩子自己是否满意这样的位置:比如,父母高压督促,爷爷奶奶溺爱,几代人把生活重心和希望全部寄托在孩子身上……

  他说:不。

对孩子的人际交往与社会生活进行各种错误干预。具体表现有:偷看孩子的QQ聊天记录、偷查孩子手机短信等等。很多中学生对家长在这方面的干预都有意见。孩子觉得家长不信任他们,不理解他们。

  我说:你愿意搞历史吗?

那么,造成家长不理解孩子的原因是什么呢?

  他说:不。

主要有五个方面:一,因熟视而无睹。二,忽略了与孩子年龄的差距。三,忽略了与孩子文化代的差距。四,强行塑造的主观主义。五,主观主义的家庭结构。

  我说:你愿意搞医吗?

不了解和不理解孩子,几乎是家庭教育诸种症结的根源。而善于了解和理解孩子,则是家庭教育摆脱盲目性和无效劳动的唯一途径。

  他想了想:这个也先不吧。

事实上,掌握了正确的方法,了解和理解孩子并不难。首先,家长要从内心深处认识到,自己在一定程度上对孩子是不够了解的。这一点非常重要。然后,还要逐步放下年龄和文化代的差距,放下强行塑造的主观主义,放下家长绝对权力的主观主义。

  他的回答是有差别的。这个差别、这第一句话特别重要,以后再说的感觉都不对了。

许多家长都容易忽略的一个事实就是自己与孩子年龄的差距。一个小孩子坐在雨后的一个泥水塘边玩泥巴。他正在想方设法把泥巴捏成一个小人儿,或者一个小动物,他也可能正在学着家长的样子做饭。孩子在自由地想像,自由地创造,他很快乐。这时候,家长走过来说:那泥多脏啊,那水多脏啊!有什么好玩的?给我回家去!看,我还得给你洗衣服。家长忘了,自己小的时候,经常喜欢雨天在外面玩耍,经常喜欢到池塘里捉泥鳅。忽略了与孩子的年龄差异,家长显得粗暴无理和愚蠢。这样的家庭教育必然是失败的,因为家长无意中打击了孩子创造的兴趣和积极性。

  我说:你想学国际金融吗?

家长只承认与孩子年龄的差距还不够,还要承认与孩子所处文化代的差距。家长们成长的年代,崇拜的对象可能是科学家、艺术家、政治家;可是现在孩子们的偶像更多地却是歌星、影星和球星。文化代的差距使很多家长不理解孩子,不接受孩子。而这种不理解和不接受常常造成孩子与家长的心理距离。

  他说:这个──可以考虑。

强行塑造和主观主义给孩子带来的危害是显而易见的,就好象让刘翔去跳水,让郭晶晶去跨栏,结果会失去两个世界冠军。让孩子从事一项不符合自己专长和兴趣的工作,是很难获得人生成功的。家长经常对孩子犯这样的错误。等到孩子长大,终于可以自己选择学习和生活的内容时,已经错过了最佳成长期,留下终生的遗憾。

  我说:法律你想学吗?

综上所述,只有把年龄的执着、文化代的执着、强行塑造的主观主义、家长的绝对权威都放下了,家长才可能真正了解孩子,对孩子实施正确的指导。

  他说:不知道。

进入孩子思维的方法,其实也简单。

  我说:电脑呢?计算机呢?

  第一,叫做“平等对话”。

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