来自 励志美文 2019-11-15 05:34 的文章
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做孩子好奇心的保护神

  当孩子把奶瓶翻转,并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候,当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打,想使它再次跑动起来的时候;当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候,这些都是他们在好奇心的驱使下,探索这个陌生世界的表现。对孩子来说,一切都是新鲜的、值得探索的。此时,大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为,而应该精心地呵护孩子的好奇心,努力用孩子的眼光去观察这个世界,跟孩子一起去惊异,去提问,去讨论,去共同得出结论。

   为满足好奇心创设环境

  根据孩子模仿性强、爱动的特点,可以让他们利用手边的工具,充分运用各种感官,自己观察,自己动手操作,让孩子体验到一种成就感和乐趣。他们对于自己动脑筋想出来、自己动手做出来的东西,有一种偏爱和特殊的兴趣,因而类似活动有利于激发起他们强烈的好奇心和求知欲,从而逐渐培养起学习兴趣。

好奇心作为一种内在动机,它既具有认知性特征,能够引发个体的探索行为,又具有情感性特征,可以使个体从探索中获得愉快的体验。婴幼儿学习知识和认识事物,是由好奇心引发的。强烈的好奇心产生浓厚的兴趣,由兴趣激发学习的热情,形成学习的内在动力。表面上看婴幼儿不能用语言表达自己的意愿,但是,眼、耳、鼻、舌和身体每天都在感受着新鲜事物,对好奇的事物就会进行感官、行为和言语的尝试,在不知深浅的探索中学习知识、增长见识。

  然而随着年龄的增长,人的好奇心在慢慢消退,人们开始对周围的事物漠不关心,没有了探索和求知的兴趣。对于孩子的淘气成人不能理解,一般都会以为他是在作对,或者是不懂事的表现,于是或严厉斥责,或置之不理。殊不知,孩子正是通过他的淘气行为在探索、检验自己的一些异想天开的想法呢!这些想法和行为就是孩子好奇心的表现。而大人的粗暴、忽视、干涉和误解会在很大程度上伤害孩子,长此以往,有可能使孩子失去探索周围事物的兴趣,变得麻木不仁,没有强烈的求知欲望。这样的结果是为人父母者都不愿意看到的,也是违背我们教育孩子的初衷的。三、为孩子提供动脑、动手的机会。

好奇心是孩子综合能力发展的表现,和孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力和动手能力都有直接的联系。因此,家长对孩子的好奇心既不能视而不见,更不能生硬禁止,要极力地保护孩子的好奇心。

  从培养一个孩子的角度看,一身脏衣服、一个被摔坏的玩具,和孩子一生的发展相比,又算得了什么呢?孩子处于鲜活的年龄,他们有太多的精力,对世界也充满了好奇,过分约束他们,只会消减他们的创造力和探索能力。

好奇心是发明创造的基础,是创造性人才的重要特征。许多科学家的发明创造都是由于好奇所致。婴幼儿的创造性体现在从未知到知、从不会到会。如手里拿到拨浪鼓能够把拨浪鼓摇响,听到响声有愉悦的表情,就是从好奇产生探索的欲望,在探索中享受成功的快乐。孩子就是在未知的世界中不断探索,奠定了创造精神的基础。

  孩子的个性尽管千差万别,但是有好奇心却是孩子的共性。好奇心是孩子求知欲的最直接反映,越是聪明的孩子,好奇心越强。保护孩子的好奇心不是一句空话,当爸爸的要理解孩子。如果孩子看到新鲜好奇的东西,做爸爸的表现出漠然的样子,就会冷了孩子的心。孩子的好奇心有时会冲破父母的知识范围,这是很正常的。爸爸对孩子的发问一时答不上来,可以通过翻书或向人请教,有了正确的答案,事后再告诉孩子,千万不能不耐烦地说:

孩子的好奇心和知识的缺乏有直接的关系,对新奇的事物愿意“尝试”和“探索”,但不懂得危险和后果。首先,家长要看护好孩子,避免出现意外。如孩子在玩儿玩具时,特别是小巧的玩具,家长一定要陪护孩子一起玩儿,避免孩子因好奇把玩具放进嘴里或是鼻孔、耳朵里。同时运用语言讲给孩子听,告诉孩子玩具的玩法,锻炼孩子的倾听能力和动手模仿能力。另外,家里的家具和物品的摆设,也要考虑孩子小的特点,以保证孩子的安全。

  心理学家将好奇心定义为:个体对新异刺激的探究反应。对新鲜的事物和现象,人有着去了解和探索的本能。对于初涉人世的孩子来说,身边的世界是那么陌生、新鲜和神秘,在他的心灵中充满了探索、求知的欲望,这宝贵的好奇心正是他智慧的火花,更是促使他学习的原动力。研究证明,一个富有好奇心的人能够保持旺盛的求知欲,在获得知识的过程中体验乐趣,这种乐趣又会激励他不知疲倦地去探究未知的领域,促进其智力的发展。好奇心就像是性能优秀的赛车引擎,保证赛车勇往直前,在激烈的竞争中遥遥领先。

学前期的孩子不在于教给他多少知识,而在于培养他有爱学习的兴趣,不仅要好学还要乐学。家长一要发现孩子对事物的好奇心理,要引导孩子把好奇心形成发现问题的意识,因为发现问题是前提,发现问题比解决问题更重要,同时和孩子一起探索解决问题的方法。二是家长要保持好奇心,用孩子的眼光看问题,用孩子的思维方法去思考,用孩子能听懂的语言给孩子以引导,把好奇心转化为智力的开发,培养孩子从小会学、乐学的兴趣和习惯。

  作为爸爸,在与孩子接触时,不要认为孩子有点傻呵呵的,更不要说你还小,等你长大后就会明白了。其实,孩子们的提问,正是由于他们知识、经验的不足,而好奇心促使他们提出各种各样的问题,处理不当,孩子们求知欲望的火花就会因此而灭。我们要尊重孩子们在知识、能力、判断方面的自尊心,学会在孩子的面前表现出自己的谦逊,让孩子有一个独立思考的空间。

 

  许多家长为了避免孩子出意外,怕孩子破坏东西,当孩子爬上爬下,不停地触摸,不停地翻动他所能够得到的物体的时候,总喜欢说:别动,脏!别摸,危险!你来做什么,又没你什么事!

好奇心是需要保护的,孩子都有好奇心,但好奇心能否保持到成年,依赖于孩子在学前期家庭生活中受到的影响。家长一要给孩子创设物质环境。如孩子房间的布置,玩具的购置,图书的选择,让孩子有一个猎奇的空间和条件。二要给孩子创设积极探索的心理环境。让孩子感觉到好奇心能得到家长的鼓励、赞许,探索和尝试能得到家长的支持和帮助。而不是家长为了安全、为了图省事而禁锢孩子的言语和行为。

  孩子好奇的天性,决定了他对第一次见到的东西总是很感兴趣,孩子调皮也正符合他的发育特点,这时家长就应该因势利导,在安全得到保障的前提下,充分解放孩子的手脚,否则很可能使一个小发明家的探究精神在萌芽状态给扼杀了。

好奇心是孩子对外界各种新鲜事物刺激的应对反应,是感知新事物的前提条件。孩子表现是否机敏、聪明和伶俐,能够从孩子的好奇心理表现找到答案。家长在教给孩子知识的同时,还应该认识好奇心在孩子成长中的重要性,并且有意识地保护孩子的好奇心。

  好奇心是孩子的特性

  从培养一个孩子的角度看,一身脏衣服、一个被摔坏的玩具,和孩子一生的发展相比,又算得了什么呢?

   好奇心锻炼创造性

  经常和孩子在一起,你一定会发现他们似乎有问不完的问题,闯不完的祸,如果我们静下心来,便会从中看出,那是因为他们对大千世界充满了好奇。

好奇心是人类的天性,更是孩子的特性。婴幼儿来到世界上,一切都是新奇的。娜娜看到什么新鲜的物品都想抓,拿到手里的东西就想往嘴里放,或者是用手里的东西敲打家具、家电,更有甚者不管手里拿的什么物件儿都往地上扔。冬冬不管是多好多贵的玩具,不是玩儿而是想法拆卸,经常把好端端的玩具拆个七零八落。莉莉的小嘴儿整天说个不停,问东问西,有时给爸爸妈妈都问烦了。这些危险性、破坏性和令人烦恼的现象,其实是孩子好奇心在行为和言语方面进行的探索。

  五、不能挫伤孩子好问的积极性

   给孩子正确的引导

  当孩子带着问题去问爸爸的时候,爸爸不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案,远不如让孩子自己思考为什么来得重要。例如,当孩子问鸟儿晚上睡在哪里时,你不必直接回答,你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处;当孩子问黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色时,你不要简单地告知会变成绿色,你可以说:是啊,那究竟会变成什么颜色呢?以此来引导孩子去试验,去思考,让孩子自己去得出结论。同时,你还可以通过一些开放式的问题,激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。

图片 1

  世界上第一架飞机的发明者莱特兄弟,小时候是一对富有好奇心的孩子。有一次,兄弟俩在大树底下玩,两人产生了爬上树去摘月亮的想法。结果不仅没有摘到月亮,反而把衣服都刮破了。他们的爸爸见此情景,并没有责骂他们,而是耐心地开导他们。在爸爸的引导下,兄弟俩日夜为制作能骑上天的大鸟而努力。这期间,爸爸不失时机地买了一架酷似直升机的玩具送给他俩,这更加激发了他们对制造升空装置的浓烈兴趣。他俩不断地学习升空技术方面的知识,翻阅了大量有关飞行的资料。在爸爸的鼓励下,经过多次试验,兄弟俩终于发明了世界上第一架飞机。

文/卓雅的故事   (原创)

  如今的孩子接触面广,在现代信息高速发展的社会,接受新鲜事物快,好奇心强,喜欢独立思索,敢于发问,这是一件好事。如果孩子们对什么事情感兴趣,就应因势利导,启发他们去积极思考,培养孩子们的好奇心与探究精神。如:

   安全地探索新事物

  孩子由于好奇自然会提出些问题,可是有些父母会对孩子说:问这么多,烦不烦?也许,孩子的好奇心就在父母的不断呵斥声中被毁灭了。其实,我们也可以像莱特爸爸那样,注意倾听孩子的问题,积极地引导孩子的好奇心,培养孩子独立思考能力,为孩子提供动脑、动手的机会。这样,孩子就能在不断的动手和思考中增强创新能力。

   好奇心是学习的动力

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